Yıl: 2014  Cilt: 49  Sayı: 1  Sayfa: 131-150

MEB HİZMET İÇİ EĞİTİM UYGULAMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ – KASTAMONU İLİ ADAY ÖĞRETMENLERİ ÖRNEĞİ

KADİR ÖZER, MURAT BALKIZ

Bu araştırmanın amacı Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hizmet içi eğitim adı altında her yıl düzenli olarak uygulanan Hazırlayıcı Eğitim ve Temel Eğitim Seminerlerinin aday öğretmenler tarafından değerlendirmelerini incelemektir. Bu araştırmada, Kastamonu ili merkez ve ilçelerine 2012 Ağustos döneminde atanan ilköğretim ve ortaöğretim aday öğretmenleri ile sınırlandırılmıştır. Araştırma; Tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma evrenini Ağustos 2012 öğretmen atamasında Kastamonu iline atanan merkez ve ilçelerindeki lise ve ilköğretim aday öğretmenleri oluşturmaktadır. Atanan 226 aday öğretmenin tamamına ulaşılmış ancak 179 aday öğretmen anket doldurmuştur. Bulgularda; aday öğretmenlerin, temel eğitim ve hazırlayıcı eğitiminde eğitim yeri olarak çalışma yerlerine yakın ilçelerin birleştirilmesinin barınma ve zamanlama yönünden öğretmenlere fayda sağladığı tespit edilmiştir. Seminerde verilen konular itibariyle ve yapılan sınavlarla ilgili de eğitim içeriğinin, uygulama ve değerlendirmenin, çalışma ortamına etkisinin olmadığı anlaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler (Keywords): Kaynakları Yönetimi, Hizmet İçi Eğitim, Aday Öğretmen

THE EVALUATİON OF İN-SERVİCE TRAİNİNG APPLİCATİONS OF THE MİNİSTRY OF NATİONAL EDUCATİON- KASTAMONU PROVİNCE CANDİCATE TEACHERS MODEL

The aim of this search is to investigate the evaluations, made by the candicate teachers, about preparatory and basic training seminars; in short in service training seminars, which are carried out regularly every year by the Ministery of National Education.This search is limited by the candidate teachers who were assigned in Kastamonu city- centre and districts in August, 2012. This search is an example of descriptive work in scanning model.This search includes the candidate teachers who were assigned to the high schools and primary schools in Kastamonu city-centre and districts. 226 candidate teachers were reached but just 179 of them filled out the questionnaire.In datum, it was identified that basic training and preparatory training is enough in terms of training place, accommodation and timing. The exams which were applied at the end of the training didn’t affect the training content, application, evaluation and working environment.

Anahtar Kelimeler (Keywords): Human resources management, In-service training, candidate teachers